Investigación social cap. 1

 

Investigando a las 7:00 a. m. + tusa Badbo

Por: Gabriela Duarte

Era un miércoles 28 de enero, el primer día (porque me autocancelé clase el lunes por el concierto de Bad Bunny) de mi quinto semestre de Comunicación Audiovisual y Comunicación corporativa en la Universidad de La Sabana. Empecé el día emocionada por ver a mis amigas y curiosa por las nuevas clases pero también muy nostálgica por el incríble fin de semana que había tenido. Llegué a la universidad aproximadamente a las 6:25 a. m. Generalmente, me transporto en las rutas que ofrece la universidad, ya que son muy convenientes y suelen ser puntuales. Las rutas suelen llegar aproximadamente 40 minutos antes de que comiencen las clases, lo que me deja suficiente tiempo para desayunar con mis amiguitas, echar chisme y organizarme. Este día no fue la excepción.

Al bajarme de la ruta, me encontré con Isa y con Nata para estar juntas antes de la clase. Aprovechamos ese tiempo libre para hablar y ponernos al día después de las vacaciones. Hablamos de todo un poco, chisme, lip combo, cosas de chicas. 

Cuando nos dimos cuenta, ya eran las 7:00 a. m., hora de entrar a nuestra primera clase, Investigación social. Aunque las primeras clases del semestre suelen ser relajadas y dedicadas a presentaciones, siempre generan cierta curiosidad por saber qué dinámicas y temas se trabajarán. 

Esperamos un rato a que terminaran de llegar nuestros compañeros, aprovechamos para tomarnos fotos con mis amigas hasta que el profe dio inicio a la clase. Yo asumí que esta sería una clase introductoria rápida, pero luego me di cuenta de que estaba equivocada. El profe Cobos con una actitud bastante relajada y amigable caracteristica en él, nos pidió que sacáramos una hoja de papel y dibujáramos un dibujo que represantara algo para nosotros. Al principio, la instrucción nos pareció un poco extraña ya que no estábamos seguros de cuál era el propósito.

Aunque al principio estábamos un poco confundidos, seguimos las instrucciones. La actividad seguía con que el profe recolectaba todos nuestros dibujos y los repartía al azar, uno para cada uno, sin que tuviéramos nuestro propio dibujo. La actividad resultó ser mucho más interesante de lo que esperaba. Cuando ya teníamos asignado un nuevo dibujo, debíamos escribir cómo pensamos que era esa persona autora del dibujo representativo, rasgos de su personalidad, gustos o hasta más.

El dibujo que me dio el profe fue uno de una cámara, apenas lo vi pensé: "Creo que es de un hombre". Todos nos mirabamos entre todos para ver quién podría ser la persona que dibujó, revisamos hasta la hoja que había utilizado. Claramente miramos con mis amigas los dibujos que teníamos cada una. Al principio no supe muy bien que escribir así que Isa me ayudó con la primera caraterística. Sentí que era una persona realmente apasionada por el arte y lo audiovisual, que le gustaba hacer las cosas bien. Algo más conceptual. Cuando todos terminamos de hacer nuestra investigación devolvimos las hojitas al profe, ahí fue cuando los autores reales de los dibujos se daban a conocer, dimos datos como nuestros nombres, carreras y expectativas de la clase. 

Sobre mi investigación, puedo decir que creo que lo hubiera podido hacer mejor, aunque no estuvo muy alejada la descripción del autor. Por otro lado, Julián R. fue el que investigó mi dibujo, decidí hacer una conchita de mar, porque: 1. Me encanta recogerlas del mar y regalarlas a personas que amo 2. El mar y la playa fueron mi infancia y mis mejores recuerdos 3. Santa Marta fue la ciudad en la que he pasado la mayoría de mis vacaciones y también en la que he pasado momentos muy retadores de mi vida. 4. Nunca me dejan de sorperender las cosas pequeñas que nos regala Dios por medio de la naturaleza, ni hasta las cosas más simples de la vida. 5. El mar me transmite tranquilidad y me identifico mucho con esa palabra. La investigación de Julián se encaminó a la Formula 1, ya que pensó que hacia referencia a la empresa Shell (igual si me gusta la F1). Aunque si acertó a la parte de la tranquilidad.

El profesor también aprovechó para contarnos un poco sobre su trayectoria y compartir algunas reflexiones. Me llamó mucho la atención cuando mencionó la Odisea de Ulises y cómo las sirenas representan las distracciones o “lo fácil”. Este ejemplo me hizo pensar, ya que muchas veces en la vida universitaria enfrentamos decisiones similares: dejarnos llevar por lo cómodo o esforzarnos para alcanzar nuestras metas.

Otro tema que discutimos fue la memoria y cómo el cerebro retiene información dependiendo de cómo esta se presenta. Fue interesante reflexionar sobre la relación entre texto, imágenes y nuestra capacidad para recordar. En general, la clase me pareció divertida e interesante. Espero tener un buen desempeño y aprender mucho, aplicando esos conocimientos en mi vida cotidiana. Siempre trato de compartir lo que aprendo con otras personas, ya que me ayuda a recordar mejor las ideas y a aplicarlas de manera práctica. Porque como dijo el profe: El que enseña aprende dos veces.

Espero poder aprender no solo conceptos, sino también habilidades que me permitan crecer como estudiante y como persona. Además, seguir conociendo nuevas personas y fortalecer mis relaciones con los compañeros.